STEM центр «КОНСТРУИРОВАНИЕ» для дошкольного обучения

Возрастная категория: 3+

СТОЛ «КОНСТРУИРОВАНИЕ» для педагогов дошкольного образования может использоваться для организации развивающей предметно-пространственной среды группы – центра «Конструирование» (стать частью центра или полноценным центром активности)

Стол «Конструирование» направлен на решение следующих задач:

1. Развитие навыков сотрудничества, умения работать в небольших группах, слышать другого, принимать различные точки зрения
2. Развитие произвольности и саморегуляции поведения, умение доводить начатое дело до конца
3. Развитие творческих способностей, воображения
4. Поддержка детской инициативы, активности и самостоятельности
5. Развитие математических способностей
6. Развитие умения планировать свою деятельность
7. Развитие мыслительных операций, творческого, инженерного мышления

Преимущества:

Поверхность стола является многофункциональной

• на ней удобно строить объемные и плоскостные конструкции
• зарисовывать схемы, обводить постройки
• фиксировать количество деталей (можно использовать разноцветные маркеры whiteboard)
• удобная система хранения. Выдвижные ящики разного объема могут легко использоваться детьми самостоятельно
• Стол оснащен карточками для индивидуальной работы в самостоятельной и организованной деятельности
• В комплект входит руководство «Практическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных организаций по использованию набора «Конструирование» в группах или кабинетах детского сада»

Примеры игр

1. «Архитекторы»

Выполняя задания по конструированию башен (в произвольном порядке или с усложнениями и условиями педагога), дети буду изучать инженерные принципы, связанные со строительством: баланс и равновесие. Развивать творческие способности, мышление, умение «читать» и составлять схемы и анализировать.

2. «Жилой комплекс»

Предлагаем детям построить новый жилой комплекс с домами. Есть важное условие – в одном жилом комплексе дома должны быть одной высоты (одинаковое количество этажей). После того, как все варианты готовы просим детей составить схемы получившихся домов. Схемы можем рисовать маркером на столе, а также на листочке.

3. «Универсальный дом»

Ход игры: в волшебном городе жителям нужны необычные постройки. Каждый житель хочет сделать свой дом самым удобным и поместить в нем самые желанные комнаты: у кого-то есть футбольная комната, у кого-то специальная комната мороженого. Ребятам предлагается сделать макет необычного дома и расположить в нем те комнаты, которые они посчитают нужными для уюта.

4. «Буква потерялась»

Игра может стать частью занятий по грамоте или занятием детей в самостоятельной деятельности. Идея заключается в том, что дети видят слова (на карточках или написанные на столе), но в них потерялась буква (одна или несколько). Дети должны догадаться, что это за слово и построить буквы с помощью палочек Геостикс или мозаики геометрические фигуры.

Пособия и материалы, входящие в состав стола, подобраны с учетом требований к качеству дошкольного образования, согласно рекомендациям МКДО, ECCERS – 3.

Конструкторы с разным типом крепления и без него помогут расширить представление педагогов о конструировании.

Стол может использоваться в разных возрастных группах, начиная с 3х лет.

Количество пособий рассчитано для работы небольшой группы детей от 2 до 6 человек. При этом разнообразную деятельность за пределами стола, но с использованием пособий может осуществлять гораздо больше детей одновременно.